Estilos De Aprendizaje Tips

Estrategias para el aprendizaje auditivo:

Se aprende mejor cuando la información se presenta en un formato auditivo del lenguaje oral. En un aula, se beneficiará de escuchar conferencias y participar en discusiones de grupo. También se beneficia de la obtención de información de la cinta de audio. Al tratar de recordar algo, a menudo se puede

Únase a un grupo de estudio para ayudarle en el aprendizaje de material del curso. O bien, el trabajo con un compañero de estudio

Al estudiar por sí mismo, hablar en voz alta ayuda a recordar. ¡Consiga en una habitación en la que ganó? No molestar a nadie y leer sus notas y libros de texto en voz alta.

Grabe sus conferencias. Utilice el? Pausa? botón de grabación para evitar la información irrelevante. Use una grabadora equipado con un contador de 3-dígitos. Al comienzo de cada conferencia, configurar su contra? 000.? Si un concepto discutido durante la conferencia larly particular parece confuso, mirada al número del contador y anotarla en sus notas. Más tarde, se puede avanzar rápidamente a ese número para revisar el material que confundido durante conferencia. Haciendo uso de un contador y el botón de pausa durante la grabación de cintas le permite av oid la tediosa tarea de tener que escuchar horas y horas de cinta de lectura.

Utilice cintas de audio, tales como los libros comerciales en la cinta para facilitar el recuerdo. O bien, crear su propias cintas de audio mediante la lectura de notas y libros de texto de la información en una grabadora. Al prepararse para un examen, revisión de las cintas en el reproductor de cinta o de coches en un

Cuando el aprendizaje de información matemática o técnicas,

Las estrategias de aprendizaje para el aprendiz visual

Para ayudar a recordar, hacer uso de

Escribir oraciones y frases clave que resumen la información obtenida de su libro de texto y de lectura.

Hacer tarjetas de vocabulario de palabras de vocabulario y conceptos que deben ser memorizados. Utilice rotulador plumas para resaltar los puntos clave de las tarjetas. Limite la cantidad de información por la tarjeta para que su mente puede tener una enfermedad mental

Cuando la información de aprendizaje que presentan en los diagramas o ilustraciones, escribir explicaciones de la información.

Cuando el aprendizaje de matemáticas o de información técnica, escriba en oraciones y frases clave de su comprensión del material. Cuando un problema implica una secuencia de pasos, escriba en detalle cómo hacer cada paso.

Hacer uso de equipo de procesamiento de palabras. Copiar información clave de sus notas y libros de texto en un ordenador. Utilice los impresos para el examen visual.

Antes de un examen, hacer recordatorios visuales de información que deben ser memorizados. Hacer

Visual alumnos

Usted aprende al ver y mirar. Visual Estudiantes

tomar numerosas notas detalladas

tienden a sentarse en el frente

suelen ser limpio y ordenado

a menudo cerca de los ojos para visualizar o recordar algo

encontrar algo para ver si están aburridos

como para ver lo que están aprendiendo

beneficiarse de las ilustraciones y las presentaciones que el uso del color

se sienten atraídos por escrito o hablado una lengua rica en imágenes

estímulos prefieren estar aislados de la distracción auditiva y kinestésica

encontrar un entorno ideal pasiva

Estrategias para el aprendizaje kinestésico:

Se aprende mejor cuando participan en una física manos

Para ayudarle a mantenerse concentrado en conferencia de clase, se sientan cerca del frente de la sala y tomar notas durante todo el período de clases. Don 't preocuparse de corregir la ortografía o escribir en oraciones completas. fotos palabras Anotar las y dibujar o hacer gráficos para ayudarle a mber REME la información que está escuchando.

Al estudiar, ir y venir con libro de texto, notas, o tarjetas en la mano y leer la información en voz alta.

Piense en maneras de hacer su aprendizaje tangibles, es decir, algo que puede poner en sus manos. Por ejemplo, hacer un modelo que ilustra un concepto clave. Pase más tiempo en un ambiente de laboratorio para aprender un procedimiento importante. Pase tiempo en el campo (por ejemplo, un museo, sitio storical alta, o lugar de trabajo) para ganar experiencia de primera mano de su tema.

Para obtener una secuencia de pasos, hacer 3? X 5? tarjetas para cada paso. Coloque las tarjetas en una mesa para representar la secuencia correcta. Ponga palabras, símbolos o imágenes en tu tarjetas - cualquier cosa que le ayude a recordar la información. Utilice marcador plumas de colores contrastantes para resaltar los puntos importantes. Limite la cantidad de información por tarjeta para ayudar a recordar. Práctica de poner las cartas en orden hasta que se convierte en la secuencia automática.

Cuando la información nueva revisión, copie los puntos clave en un pizarrón, tablero de caballete, por escrito o en otra superficie grande.

Hacer uso de la computadora para reforzar el aprendizaje a través del sentido del tacto. El uso de software de procesamiento de texto, copiar información esencial de sus notas y libros de texto. El uso de gráficos, tablas y hojas de cálculo para organizar más material que debe ser aprendida.

Escuchar cintas de audio en un reproductor de cintas Walkman durante el ejercicio. Realiza tus propias cintas que contienen información importante curso.

Introducción a los estilos de aprendizaje

Su estilo de aprendizaje es la forma que prefiera para aprender. El 't del doesn tiene nada que ver con lo inteligente que eres o qué habilidades que han aprendido. Tiene que ver con cómo el cerebro trabaja más eficientemente para aprender nueva información. Su estilo de aprendizaje ha estado contigo desde que naciste.

No? S hay tal cosa como un

Visual, auditivo o táctil / cinestésicos alumno.

Para que empiece a pensar acerca de su estilo de aprendizaje, reflexionar sobre la forma en que se acuerde un número de teléfono. ¿Ve usted, en su mente? S ojos, mira cómo los números en el teléfono? O puede

Esta forma de ver el estilo de aprendizaje utiliza los diferentes canales de percepción (vista, oído, tacto o en movimiento) como su modelo. Esto es una visión un tanto simplista de un tema muy complicado (el cerebro humano). Sin embargo, mirando al estilo de aprendizaje desde el punto de vista perceptual es un lugar útil para empezar.

correspondientes a su estilo de aprendizaje y las estrategias de

Aunque no existe una "buena" o "malo" el estilo de aprendizaje, no puede ser un partido bueno o malo entre la forma en que mejor forma de aprender y la forma en un determinado curso se enseña. Supongamos que usted es un estudiante visual inscritos en un curso de clase tradicional. Usted siente que el instructor de aviones durante horas y usted no puede poner atención o permanecer interesados en la clase. There? Desajuste SA aquí entre su estilo de aprendizaje y el medio ambiente de instrucción de la clase. Tan pronto como se entiende este desfase, se puede encontrar la manera de adaptar su estilo para asegurar su éxito en la clase. Usted podría comenzar la grabación de cintas de las conferencias de modo que usted don? T tienen que preocuparse por perder información importante. Usted podría decidir la elaboración de diagramas que ilustran las ideas que se presentan en la conferencia. Usted puede ir al Centro de Medios de Comunicación y echa un vistazo a un vídeo para ayudar a proporcionar alguna información adicional sobre el material del curso usted? No estás seguro. Lo que estás haciendo es el desarrollo de estrategias de aprendizaje que trabajan para usted, porque se basan en sus conocimientos de su propio estilo de aprendizaje.

Estilos de aprendizaje

Hay tres tipos básicos de estilos de aprendizaje. Los tres más comunes son visuales, auditivos y cinestésicos. Para aprender, dependemos de nuestros sentidos para procesar la información que nos rodea. La mayoría de la gente tiende a utilizar una de sus sentidos más que los otros.

Aprender con el oído

Se aprende por el oído y escuchar. Los auditivos

se sientan donde pueden oír pero no necesitas? No preste atención a lo que está pasando en frente

no puede coordinar los colores o la ropa, pero se puede explicar por qué se llevan lo que llevan y por qué

zumbido o hablar con ellos o para otros cuando se aburren

adquisición de conocimientos mediante la lectura en voz alta

recordar mediante la verbalización de las lecciones que ellos mismos (si es que don? t tienen dificultad para leer mapas o diagramas, o la gestión de asignaciones conceptuales como las matemáticas).