La Educación Preescolar Tips

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Discuta la asignación

Es una buena idea para que los padres hablen con sus hijos de la naturaleza de la tarea, para asegurarse de que entienden lo que tienen que hacer, y para guiarlos como lo hacen los primeros uno o dos artículos de una cesión. Los padres no deben permanecer por sus hijos? S lado durante toda la sesión. Si su hijo parece requerir esto, entonces usted probablemente debería basarse en incentivos n para trabajar de forma independiente para destetar a su hijo fuera de la dependencia con su apoyo o asistencia. Ajuste del temporizador de cocina y decirle a su hijo que debe esperar hasta que suene a mostrar su trabajo o para hacer preguntas es una forma de incrementar gradualmente la independencia.

El regreso de la magia?

Pero mamá? Yo ya terminé mi tarea. No tengo ninguna tarea este fin de semana papá?. Nos vemos más tarde!

Recordar mi punta de 10 minutos por nivel de grado? Usted debe hacer el estudio, no sólo las tareas escolares, un hábito diario.

Los estudiantes siempre se puede repasar las lecciones, leer un libro, o trabajar en ejercicios de práctica durante el tiempo de la tarea, incluso si no tienen deberes.

Pregunte a los niños más pequeños que le muestre sus tareas de modo que usted pueda comprobarlo, firmarlo y fecharlo. Maestros como para ver que los adultos han comprobado su cabrito
tarea. Si la escuela de su hijo tiene una línea directa de tareas o página web, compruebe si hay tareas diarias.

No le pida a sus hijos si tienen tarea cada noche, suponemos que siempre lo han hecho los deberes o estudiar para hacer.

Ok, el regreso de la magia?

Al llegar a casa del trabajo, o donde sea durante la hora de los deberes establecidos. De repente se escucharon disparos de ametralladora y rayos laser en el salón seguido
por una alegría y risas. Cuando entras en la sala de estar y dar el? ¿Qué crees que estás haciendo señor? línea a su hijo, él alegremente respuestas,? no tengo ninguna tarea esta noche? y vuelve a su juego de vídeo.

¿Qué hace usted? ¿QUÉ HACER?!

Esto es lo que?

Di casualmente? Ok, haz el favor de detener el juego una segunda (o silenciar el televisor o entrar, o lo que sea necesario para que su hijo vea en usted), me
quiero preguntarle algo. (Mi

Entonces, cuando usted tiene toda su atención, hacerles ver que usted mira su reloj y diga,? Su profesor no dio la clase cualquier tarea? Voy a estar seguro para llamar a su futuro director y dígale que su maestro no está siguiendo la regla de las escuelas la tarea de 10 minutos por nivel de grado por noche. Chico ella es él / ella en problemas!? A continuación, salir de la habitación.

Tal vez no de inmediato, pero en menos de una hora Te apuesto un camión cargado de dinero, que tu hijo se haya detenido el juego (o lo que se detuvo
estaban haciendo) y ahora está haciendo algún tipo de trabajo escolar? y asegurarse de que ves que están haciendo algo de trabajo escolar.

Muy gracioso, ¿verdad? He estado enseñando a los padres de esta remontada desde que vi una Olímpico de Judo capitán del equipo dice algo similar para llegar a su equipo a
tienen una práctica adicional. Es curioso la cantidad de la escuela y los deportes tienen en común. Pero ese es un tema para otro momento.

Pruebe la remontada mágica la próxima vez que tu hijo tira de la? No tengo ninguna tarea? línea y ver cómo funciona para ti. Me encantaría saber de usted. Yo
tiene una colección de más de 5000 correos electrónicos de los padres que han utilizado esta técnica con resultados exitosos. Después de usarlo, yo en el correo electrónico chris@nobletraining.com con su historia.

Sólo se advirtió? A veces puede que en realidad tiene que llamar a la maestra. (Nunca llame a la principal. La mayoría sólo que sí a la muerte y no hacen nada sobre ella) Si usted ha seguido mis consejos, entonces usted y el maestro de su hijo ya es un campeonato del mundo en etiquetas del equipo.

Explique que jr. ha estado diciendo que no ha habido ninguna tarea o mucho, podemos desafiar él / / ella un poco más?

También la tarea mucho?

Puede que también quiera hablar con el maestro si su niño parece estar gastando una cantidad excesiva de tiempo en la tarea a pesar de que tiene éxito en ello. Pregúntele a la maestra de cuánto tiempo un niño debe ser el gasto en la tarea, y si su hijo está trabajando mucho más que eso, pedir un ajuste en la carga de trabajo, tales como asignaciones reducidas.

Encontrar el lugar adecuado.

En algunas familias, con una ubicación céntrica, donde todos los niños en la familia hacen sus tareas funciona mejor. Este puede ser el comedor o la mesa de la cocina. En otras familias, cada niño tiene su lugar propio estudio, por lo general en un escritorio en el dormitorio. Lo que funciona para usted depende de sus hijos. Algunos niños hacen mejor bajo la atenta mirada de un padre, en cuyo caso el comedor o la cocina puede funcionar mejor. Otros necesitan un lugar tranquilo de sus dormitorios para evitar distracciones. A algunos niños les gusta trabajar con la radio (y esto les ayuda a enfocar), mientras que otros lo hacen peor con este tipo de ruido de fondo. Piense acerca de las posibles distracciones que deben evitarse (cerca de un televisor, el teléfono, etc) en la planificación de su hijo? S área de trabajo.

Es posible que desee llevar a cabo

Primeros pasos

Como se mencionó anteriormente, por lo general es mejor tener el niño a comenzar con una tarea que ellos consideran

Para muchos jóvenes, sólo para empezar a hacer los deberes parece un obstáculo insuperable. Tenemos varias sugerencias para el manejo de este problema:

Haga que el niño especificar exactamente cuando comenzará sus tareas y después su recompensa para ir al trabajo en los cinco minutos el tiempo que ha especificado.
Siéntese con su hijo durante los primeros cinco minutos para asegurarse de que se baje a un buen comienzo.
Hable con su hijo sobre sus tareas antes de empezar. Esto es particularmente importante para las asignaciones lenguaje escrito o más tareas abiertas. Los niños a menudo necesitan ser
Oriente a su hijo a su misión; a caminar a través de los primeros uno o dos problemas o artículos para asegurarse de que entiende lo que se supone que hace.
Construido en una pequeña escapada con relativa rapidez, si para empezar es un problema.

Reúna los materiales necesarios

Reúna los materiales necesarios
Los niños pueden perder mucho tiempo de localizar las cosas como lápices, papel, reglas, etc al comenzar su tarea. Para evitar esto, su población infantil? S área de estudio con este material y cualquier otro que pueda necesitar, tales como un diccionario, marcadores, bolígrafos, tijeras, pegamento, cinta adhesiva, lápices de colores, grapadora y grapas, etc

También puede ser útil para crear carpetas para cada materia que su hijo está tomando en la escuela para realizar un seguimiento de los documentos necesarios, tales como direcciones asignación a largo plazo, las pruebas y tareas que se han transmitido de nuevo (para ayudar en el estudio durante los próximos prueba), etc Estas carpetas no se debe utilizar para hacer la tarea el almacenamiento, ya que su hijo pueda luego dejarlo en su casa y se olvida de llevar a la escuela. los deberes completados deben ser colocados en el niño? mochila s, poseedor trampero, o un cuaderno tan pronto como haya terminado para asegurarse de que llegue a la escuela.

Un recipiente de plástico puede ser un lugar ideal para almacenar los materiales de estudio, si tiene más de un niño, usted puede querer tener un bin para cada niño. La ventaja de esto es que estos son portátiles - sólo en caso de tener un niño cuyo estilo de estudio preferido es trabajar en un lugar diferente cada noche!

Es posible que también quieren tener un segundo contenedor (como un barreño), que su hijo puede

Práctica hace al maestro

Los padres deben tener en cuenta el objetivo general de la tarea: dar a los niños la práctica independiente, con una habilidad que ya han sido enseñados. Los padres no deberían tener que enseñar las habilidades necesarias para sus hijos para completar su tarea con éxito. Una buena regla general es que los niños deben ser capaces de conseguir por lo menos 70 por ciento de una tarea correcta trabajar por su cuenta ya que estar dentro de un rango de instrucción apropiada. Si su niño no puede alcanzar ese nivel de éxito sin un gran apoyo de usted, entonces la tarea que se asigna es probablemente inadecuado. Haga una cita con su hijo? S profesor para pedir las tareas que mejor le dará la práctica que necesita.

Conseguir a través de él

Asegúrese de que los descansos necesarios se construyen in Muchos niños tienen una gran cantidad de dificultades para trabajar durante largos períodos de tiempo en la tarea sin descanso. Mejor plan para una sesión de dos horas la tarea con pausas frecuentes construido en lugar de intentar meter la tarea en una hora, sin parar la sesión. Usted puede demandar a un reloj de cocina para mantener rompe una longitud razonable (por ejemplo, 5-10 minutos). Escapadas podría ser utilizado para obtener una merienda, jugar unos minutos de un juego de Nintendo, o para tirar a canasta o hacer algún otro tipo de ejercicio. Las interrupciones deberían ser programada cuando las tareas en lugar de llegar a cabo después de un período de tiempo, de lo contrario el niño puede soñar despierto el tiempo fuera y aún así obtener su ruptura. Un niño que sabemos organiza sesiones de tareas entre la televisión que a él le gusta ver. Por lo tanto, su horario en un día cualquiera puede ser como este:

4:30 matemáticas
5:00 programa de TV
5:30 artes del lenguaje
6:00 cena
6:30 estudios sociales
7:00 programa de TV
8:00 ciencia
8:30 programa de TV
9:00 hora de dormir
Si él hasn? T terminado cualquier tarea que estaba trabajando cuando su programa de televisión se enciende, o bien se pierde el programa o cintas del reloj en un momento posterior.

Organizar las tareas / el establecimiento de prioridades

Una sesión de la tarea debe empezar por revisar lo que el día? S son las asignaciones. Es probablemente una buena idea de elaborar una lista de asignaciones en una hoja de papel por separado, de modo que usted puede ayudar a su hijo priorizar y derribar ya las tareas en las más cortas. Los pasos a seguir podría ser:

Lista de los encargos.
Asegúrese de que el niño trajo a casa los libros necesarios, hojas de trabajo, etc
Quiebre ya tareas en sub tareas.
Compruebe para ver qué otras tareas que el niño tiene que hacer, que debe incluirse en la lista - incluso a largo plazo, las asignaciones y las pruebas finales de la semana para que el niño debe comenzar a estudiar. Añadir a la lista de estas tareas.
Haga que el niño decida qué orden se va a completar el trabajo. Una buena regla general es que el niño empieza y termina con las tareas que ella considera
Aproximadamente, ¿cuánto tiempo tomará para completar el trabajo.
Asegúrese de tener suficiente tiempo para que el niño complete todas sus tareas teniendo en cuenta el tiempo de descanso como sea necesario.
A veces es difícil para los niños para hacer sus tareas debido a otras obligaciones que puedan tener - los eventos deportivos, los médicos? citas, reuniones de exploración, tareas, eventos familiares, etc Usted puede encontrar útil para elaborar un calendario semanal para realizar un seguimiento de estas actividades. Una vez a la semana (domingo por la tarde suena bien), siéntese con su hijo y llenar (o examen) el calendario semanal juntos. Entonces, como a planificar su tiempo de la tarea cada día, usted puede hacer referencia a este calendario para dar tiempo a las demás actividades que su hijo está involucrado.

Revisión técnica

Los padres pueden revisar las tareas, para comprobar, ya sea para limpieza o la precisión. Si la escritura es ilegible (y su hijo es capaz de escribir más claramente, sin una enorme cantidad de esfuerzo), es aceptable para pedirle que vuelva a escribir la tarea. Si su hijo está listo para aprender a corregir o comprobar los errores de sí mismo, es posible que desee a la mano un documento de vuelta con un comentario como: "He encontrado tres errores en su página de matemáticas" o "Por favor, busque los errores de ortografía". Si él? S no está listo para ello, seleccione los errores concretos y pedirle que corrija (sin darle la respuesta correcta).

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